Первой причиной является то, что робототехника — междисциплинарная наука. Приведем цитату из книги Джона Крейга «Введение в робототехнику» (перевод под редакцией профессора В.Е.Павловского): «В основе робототехнических исследований лежит желание синтезировать часть функций человека с помощью механизмов, сенсоров, приводов и компьютеров. Чтобы осуществить этот грандиозный замысел, необходимо реализовать множество идей из нескольких „классических“ областей. В настоящее время робототехническими исследованиями занимаются самые разные специалисты. Один человек не в состоянии охватить всю область исследований роботов, поэтому разумно их разделять. На относительно высоком уровне абстракции робототехнику можно поделить на четыре основные области: механическая манипуляция, передвижение, машинное зрение и искусственный интеллект».
Вторая причина — активное развитие робототехники в последние годы, которое вызвано прогрессом микроэлектроники и доступностью элементной базы как для обучения робототехнике, так и для мелкосерийного производства робототехнических устройств.
Олимпиада школьников «Ломоносов» по робототехнике проводится для школьников с 5 по 11 класс ежегодно в два этапа (отборочный и заключительный).С более подробной информацией о практическом туре и заданиями прошлых лет можно ознакомиться на сайте:
https://lomonosovrobotics.ru/
Контактная информация
e-mail: pk@mech.math.msu.suтелефон: +7 (495) 939-37-39
